Historia Oral y Prácticas de Pesquisa en AL 3

QUIENES SOMOS

El NIHO está conformado por personal de la UPEL – Maracay: docentes activos y jubilados, estudiantes y egresados de las Maestrías Enseñanza de la Historia y Enseñanza en Educación, Mención Educación Superior y estudiantes de pregrado del Departamento de Ciencias Sociales del citado Instituto; así como también investigadores de otras Universidades adscritos a las Líneas de Investigación del NIHO.

Zandra Pérez Contreras. Profesora Jubilada Activa de la UPEL. Coordinadora del NIHO, Integrante del Programa del promoción al Investigador (PPI). Lic. en Historia UCV. Especialista en Historia Económica y social de Venezuela USM. Magister en Educación Superior UPEL. Candidata a Doctora, Doctorado de Historia UCV.

Ysabel Gómez. Profesora Activa del Departamento de Ciencias Sociales de la UPEL. Maracay. Integrante del Programa del promoción al Investigador (PPI). Profesora en Ciencias Sociales mención de Historia UPEL. Especialista en Historia Económica y social de Venezuela USM. Magister en Educación Mención Enseñanza de la Historia UPEL. Candidata a Doctora, Doctorado de Historia UCV.

Xiomara Pamela Rodríguez. Profesora Activa del Departamento de Ciencias Sociales de la UPEL. Maracay. Integrante del Programa del promoción al Investigador (PPI). Profesora en Ciencias sociales mención Historia UPEL. Magister en Educación Mención Enseñanza de la Historia UPEL.

Dayselis Figuera. Profesora Jubilada Activa de la UPEL. Integrante del Programa del promoción al Investigador (PPI). Licenciada en Educación mención Ciencias Sociales. ULA Magíster en Docencia Universitaria UPEL Maracay Doctorado en Historia y Pensamiento en proceso. Universidad Alcalá de Henares Madrid.

Javier Castañón. Profesor del Departamento de Ciencias Sociales de la UPEL. Maracay. Integrante del Programa del promoción al Investigador (PPI). Licenciado en Historia. U.C.V. Magíster en Historia de América. U.C.A.B. Doctorado en proceso en Historia y Pensamiento. Universidad de Alcalá. De Henares Madrid.

Xiomara de Montilva. Profesora Adscrita a la Secretaría Sectorial de Educación del Estado Aragua. Profesora en Educación Integral UPEL. Maestría en Educación Superior. UPEL.Maracay.

Víctor Hermoso. Profesor Jubilado Activo de la UPEL – Maracay. Tutor, Articulista y Conferencista. Ha coordinado diferentes Programas de Maestrías. Profesor invitado en Universidades Nacionales e Internacionales.

Ireli Hidalgo. Profesora Activa del Departamento de Ciencias Sociales de la UPEL. Maracay. Profesora en Ciencias Sociales mención Historia UPEL. Magister en Educación Mención Enseñanza de la Historia UPEL

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Pedro Iván Pino. Profesor en Ciencias Sociales egresado de la Upel Maracay. Maestría en Enseñanza de la Historia. Coordinador de Educación Básica en el Ministerio de Educación en La Victoria Edo. Aragua. Actualmente profesor contratado de la UPEL. Maracay.

Richard Zapata. Profesor de Geografía e Historia UPEL. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua.

Deily Colina. Profesora de Geografía e Historia UPEL. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua, Profesora Contratada en Educación Superior.

Yulimar Lara. Profesora de Geografía e Historia UPEL. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua.

Marivel Duran. Profesora de Geografía e Historia UPEL. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua.

Jennifer Romero. Profesora de Geografía e Historia UPEL. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua.

Valentina Viacava. Profesora de Educación Inicial. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua.

Scarlette Bocaranda. Profesora de Geografía e Historia UPEL. Cursante de la Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Historia. Docente adscrito a la Zona Educativa del Estado Aragua.

Saima Traino, Profesora Activa del Programa de Formación Integral. de la UPEL. Maracay. Cursante de la Maestría en Educación, Mención Enseñanza de la Historia UPEL.

Dayanis Espidea. Licenciada en Educación, Universidad de Carabobo. Cursante de la Maestría en Educación, Mención Enseñanza de la Historia UPEL.

NÚCLEO DE INVESTIGACIÓN DE HISTORIA ORAL (NIHO)

EL Núcleo de Investigación de Historia Oral (NIHO), es una Unidad de Investigación adscrita a la Subdirección de Investigación y Postgrado y el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” (UPEL – Maracay), según Resolución del Consejo Directivo N° CD 2004.067.7104. Nace como resultado de la evaluación de las experiencias obtenidas en la asignatura de Historia Oral y por la necesidad de continuar el trabajo desde escenarios diversos dentro y fuera de la UPEL - Maracay, desde su creación en 1998 ha establecido vínculos entre diferentes asignaturas de la Maestría Enseñanza de la Historia, las asignaturas Historia Oral, Seminario de Investigación, Maracay y Modernización Durante el Trienio 1945 – 1948, Historia de Venezuela, y la Actividad de Extensión acreditable Cine Club Ciencias Sociales, constituyendo un espacio para la docencia, la investigación y la extensión, en este sentido se han desarrollado diferentes investigaciones permitiendo:

A) una nueva forma de acercarse al conocimiento y comprensión de los procesos históricos a través de la relación directa con los sujetos actores de las prácticas sociales, propiciando la recuperación de la memoria individual y colectiva de la gente.

B) generar propuestas metodológicas en la enseñanza de la historia en la educación básica, media y diversificada presentadas en diferentes trabajos de grado de la maestría de enseñanza de la historia.

C) intercambio de experiencias y confrontación de estos nuevos conocimientos gracias a la participación de los investigadores en diferentes escenarios académicos.

D) Interacción e integración con sectores y comunidades de la región y otros estados del país.

E) perfilar líneas de investigación de acuerdo a la cantidad de trabajos realizados y temáticas abordadas tales como: Historia de los Barrios y Comunidades; Historia de la Instituciones; Epónimos; Personajes, artistas y cultores populares; Patrimonio Cultural Tangible; Uso, costumbres y tradiciones populares; Mitos, cuentos y leyendas urbanas y rurales; Historia del Instituto Pedagógico de Maracay.

Se ha creado el “Archivo del NIHO” dividido en cuatro componentes:

1) Registro de la Palabra (las entrevistas grabadas, como fuente original del testimonio oral con más de 250 registros y sus respectivos soportes)

2) Registro o Archivo Digital (fotografía, imágenes y videos digitalizados)

3) Registro Documental (los trabajos de investigación realizados por los alumnos/as del pre y post grado, los proyectos de investigación realizados por los integrantes del Núcleo)

4) Biblioteca (libros, revistas, folletos, publicaciones periódicas especializadas).El Archivo del NIHO constituye un recurso significativo para el trabajo docente y de investigación no sólo de los alumnos/as, profesores/as de la Institución sino también las comunidades historiadas y público en general.